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“当然，这种教学方式最适合职业技术学生和师范学生，而小学生就不适用这种教学方式。”魏雪娜补充道。
“小魏说的不错！不过在开源方面，还得我们群策群力啊!”王建军给予肯定，这也算是解决部分问题。
“王主任前段时间，办事处这边改建，申请了一套投影设备和一套音响器材，据说是供太学生使用的，还包括一些新文化运动的书籍，所以我就留了心，吩咐后勤的同志关注了太学生的动态，发现这就是一个人力资源库啊！”后勤组组长刘春云说道。
“这些太学生，都有文化，思想激进，妥善引导，就是很好地师资嘛！”
“是啊，是啊！”
“据说整个太学有三千多学生呢！”
“那如何才能吸引太学生参与教育行业呢？”
“我在想，我们在教育方面的规划是不是太激进了呢？”
“之所以如此规划，是因为工业农业的发展亟需读书识字的合格劳动力。”
“除了太学生，那些屡试不第的读书人也应该纳入吸引人选。”
龚运发咳嗽一声，缓缓说道：
“我认为，不能用我们的思想觉悟来要求宋人，要更多地考虑用现实的利益来吸引他们，同时也要用家国情怀和崇高的理想来引导他们
“是的，龚副主任言之有理。若有宋人出面引导效果应该更好。”
“宋人喜欢当官，也可以从这方面考虑，教员的职业规划可以分两种，一种从教，一种支教，从教是终身从事教育事业，教师高薪，退休后有退休金；支教是暂时支援教育事业，当然要同工同酬啦，教而优则仕，晋升方向是从政。”叶雨轩跟着这个思路，提出了以上方案，然后用征询的目光看着大家，说道：
“如此，可以在短时间内获得大量教师当官。
于是，折彦质没有丝毫矫情，站起身来恭敬地拱手：“多谢王主任提携，折某敢不从命。”
王建军也站起来拱手回礼，然后走进身前，伸出双手热情地握住手折彦质的双手，激动地说道：
“太好了，以后我就叫你折主任了，你的办公室已经准备好了，相关文件回头就给你送过去，马上就可以投入工作
折彦质也握住王建军双手，通过王建军有力的握持，能感到王建军的热情绝非作为，曾听高尧辅说过海汉人胸襟开阔，都很好相处；于是爽快地说：
“好！但凭王主任吩咐！”
当天下午，大手朝廷就受到了一份人事协调函，要求朝廷任命折彦质为大宋教育委员会主任，协助华发执委会的具体教育工作。
朝廷正愁无处安置折彦质这种战败之将，当然都知道折彦质战败是非战之罪，因为真正的宣抚使是李回。
不安置吧？又有违内外相维的祖制，因为西北折家军还在为大宋抵挡着西夏强盗呢！上月西北来报，西夏陈兵边界虎视眈眈，若不安置折彦质的职务，想必会令折家对朝廷生出怨怼之心，如今西北战将凋零，种师中战死、种师道病逝、姚古姚兕均战死了，靠着折家军独立支撑西北局面。
复兴军给了这么好一个台阶，想感谢都来不及呢！
于是，折彦质正式被朝廷任命为大宋教育委员会主任，大宋教育委员会是大宋朝廷的派出部门，负责为大宋与复兴军合作的教育项目服务，全权负责教师招募和管理工作以及教育促进工作。
翌日上午，折彦质走马上任，教师招聘广告被做成了彩色喷绘，粘贴于太学和国子监，以及东京四门城墙上。
“...从教教师年龄四十岁或以上，每月束?足陌二十贯，每年从教八个月，束?按十三个月发放...”
“支教教师与从教教师同酬，更有晋升从政之惠...”
“嘶”这条件也太又厚了吧！
于是东京掀起了报名从教支教的热潮。
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