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“我也是刚刚收到消息，详细情况并不清楚，或许跟八名蔡姓儿童的案子有关。我已经跟当地的派出所打过招呼，让你们接手调查这宗案子。你们赶紧到现场了解一下。”老大说完便挂线。
因为将要对尸体进行检验，我便叫上流年一同前往王村小学。他没有推辞，但需要准备些验尸工具，让我们稍等片刻。
在等待流年期间，我问蓁蓁是否会为我们身上的神秘毒素而感到害怕。她皱眉思考片刻，随即笑道：“不怕，就算我要死也有你垫背。”
我们来到王村小学时，当地派出所的民警早已封锁现场，还让学生放假一天，以免妨碍调查。我本来还想询问剑钦一些问题，以推测卢老师的动机，不过他已离开学校也就作罢。现在当务之急，是调查卢老师的死因。
在场民警当中，有一名是我们之前在县派出所见过的王达，他带我们到卢老师的宿舍，也就是命案现场，并把案情简要地告诉我们：“今天早上十点左右，报案中心接到王校长打来的报案电话，说王村小学一位老师突然死了。我们接报后立刻赶过来，在三楼宿舍里发现死者，并发现他胸前有一道伤口，应该是他杀……”
进入卢老师宿舍那一刻，我突然想起小相曾经说过：“破坏命案现场重要证据的人通常是警察。”
县派出所虽然已封锁现场，但有好几个民警在狭窄的房间内走动，且不戴手套便随意翻弄现场的物品，什么鞋印什么指纹，在他们眼中都是浮云。
他们的头儿看见我们，立刻恭维地上前跟我们说了些客套话。我没心情跟他浪费时间，让他马上把所有下属带走，只留下王达协助我们。
这群没脑子的民警走后，流年便对尸体进行初步的检验，我趁他验尸的空挡，认真地观察房间内的情况。房间略为狭窄，且只有一个窗户，但阳光能直接从敞开的窗户照进来，所以光线十分充足。窗前放置了一张简陋的书桌，桌面放有一叠打开的作业本，一个装有好几支钢笔的笔筒以及两瓶墨水。
房间内大多数物品都有被翻弄过的痕迹，想必是刚才那群民警所为，我稍微留意了一下，并没有多少值得注意的地方。或许曾经有，但已经被破坏。不过，虽然房间内的东西曾被民警翻弄过，但仍不至于零乱，也就是说没有打斗的痕迹。
环视一圈后，唯一能引起我注意的是房门。房门是木做的，正面有四个明显的鞋印，但不像是刚刚印上去的。门锁有明显的被撬痕迹，门闩严重损坏，应该是由外面破门而入造成。门闩只能从里面插上，如果房门是在死者死后才被撬开，那么这宗命案便是一起密室杀人案。
房门从里面闩上，没安装防盗网的窗户便是唯一能进出房间的通道。我探头到窗外观察了一下，这里虽然只是三楼，但外墙平滑，没有水管依附于墙身，附近也没有高大的树木。再仔细地观察窗台，没有发现鞋印等明显的痕迹。凶手若通过窗户进出房间，应该是“从天而降”——从楼顶悬一根绳子爬下来。
当然，如果门闩是凶手在行凶后才插上的，那么他还有另一种更便捷的方式离开，就是直接从窗户跳出去。当然，前提是他不怕受伤。窗户下方的地面铺有水泥，直接跳下去虽然不至于会摔死，但多少也得受点皮肉之苦。然而，当我的目光落在尸体身上时，便否定了这个可能。
卢老师的尸体于书桌前呈大字形躺在地板上，脸颊及嘴唇发黑，嘴角有呕吐物，呈明显的中毒特征。尸身腰间压着倒下的椅子的椅背，左手旁边的地上有一部手机，右手边侧有一支钢笔。
我想，案发时卢老师应该坐在书桌前，边批改作业边接听电。正当他一心二用，无法再分心留意其它事物时，凶手突然在窗外出现，并向他发起袭击。他被凶手袭击后，由于惯性倒向后面，因而造成现在这个姿态。
死者胸口右侧的衣服上有一大片血迹，血迹中央有一破洞。右胸并非人体要害，这个伤口不可能致命，再加上尸体呈现中毒特征，几乎能他的致死原因是中毒。
流年正小心翼翼地解开死者上衣的钮扣，以便检验死者的伤口。验尸是他的专业，我当然帮不上忙，如果硬要插一脚，反而会阻碍他。但我亦不会因此而闲下来，打算向校长了解民警到达前的情况，于是便让王达请他过来小】
【说】
校长在一楼教员室，跟一众老师们商讨如何善后。我本以为王达会下楼找他，谁知道他王校长牵强笑道：“警官见笑了，老朽都已经一把年纪，怎么还会像年轻人那样洒香水呢？我不过是习惯用洗米水来洗头发，这样既能节省洗发水，又能使头发变得乌黑。要不然，恐怕我早就白发苍苍了。”没想到他这老人家还挺环保的。
我向他询问民警到达前的情况，包括谁发现卢老师遇害，房门上的鞋印以及撬门痕迹是怎么回事？
“事情是这样的……”王校长摘下老花镜，揉着鼻梁给我们讲述早上发生的事情——
卢老师平时起得很早，校门通常是由他开启，可今天我到校时，发现校门仍没打开，早到的学生都在操场上玩耍。我想他可能是昨晚批发作业弄到很晚，睡过头了，所以并没有在意。反正要到第二节才有他的课，也就没去叫醒他，让他多休息一会。
我以为他会在第二节课之前下来，因为如果他只是睡过头，第一节课的上课铃会把他吵醒。可是直到第一节课结束，还没看见他的身影，我就想他会不会是生病了？
我本想上来看看他的情况，但我要给五年级上第二节课，其他老师又有各自的工作，全都走不开。所以，我就让王主任去看他。
我上楼梯准备到二楼给五年级上课时，在楼梯上遇到王主任，他说卢老师的房门锁上了，怎么叫门里面也没反应，打对方手机又提示关机。
听他这么一说，我心里就慌了，心想卢老师肯定出了什么意外。虽然这时候第二节的上课铃已经响起，但我也管不了那么多，立刻跑上三楼拍卢老师的房门。可是不管我怎么拍，里面就是没半点反应。
房门从里面反锁，我虽然有钥匙，但也开不了门。我让王主任去把体育老师叫过来，而我则去旁边的小厨房找撬门的工具。
体育老师虽然年轻、力气大，但房门也非常结实，他花了不少时间才能把房门撬开。房门一打开，我就看见卢老师躺在地上，胸口有一大片血迹，怎么叫他也没反应，于是便打电话给我儿子小达。
小达说出人命的案子，他一个人处理不了，让我先打110报案，他马上就带人过来……
听完王校长的叙述后，我分别提出了四个问题，王校长逐一作答：
一、一般情况下，三楼除卢老师之外，是否还会有其他人
答：三楼又没有教室，为避免学生跑到楼顶上面玩，我向来都禁止学生到三楼。而这里除了卢老师之外，就没有其他人住，如果没特别的事，其他老师都不会上来。
二、王希独立上三楼找卢老师，一共花了多少时间？
答：第一节课下课后，发现卢老师还没下来，我才叫王主任上去找他。而我在楼梯上遇到王主任时，第二节的上课铃便响起，他花的时间应该跟小息时间差不多，也就十分钟之内。
三、房门上的鞋印是谁印上去的？
答：是王主任印上去。他敲门没反应，就想把门踹开，但房门很扎实，所以没有成功。
四、一共有多少人持有校门钥匙？
答：校门的钥匙一共有三把，我、王主任及卢老师各有一把。
我之所以问这些问题，目的很明确，就是确认王希是否具备杀害卢老师的条件。根据王校长的回答，王希的嫌疑非常大。
王希是除王校长及卢老师外，唯一持有校门钥匙的人。他大可以在深夜用钥匙打开校门，大摇大摆地走到楼顶，然后垂一根绳子下来，爬到窗外袭击卢老师。
虽然我不知道他用哪种方式袭击卢老师，但有一点可以肯定，就是他刻意将死者的伤口，弄得像被“鬼爪功”刺中一样，便于将罪名嫁祸给藏镜鬼。而藏镜鬼是一只来无影，去无踪的鬼魅，我们若要追查下去便非常困难。
不过，成也萧何，败也萧何，他把罪名嫁祸给藏镜鬼，巧合就是个致命的漏洞。毕竟卢老师在此生活了五年之久，如果藏镜鬼要对付他，恐怕早已下手，用不着等到现在。而且我们初次受到藏镜鬼袭击时，不正因为卢老师的出现，她才匆忙离开吗？
虽然现场很多重要的证据，都被县派出的民警破坏，但要确定我的推理是否正确，还是有办法的，那就是到楼顶寻找痕迹。因为如果王希要从楼顶下来杀人，必定会在楼顶留下犯罪证据，至少他得在楼顶找个地方把绳子绑好，才能爬到窗外行凶。
我问王校长是否能让我们到顶楼调查，他说只要我们需要，可以到学校的任何地方调查。然而，王希对此的反应却非常大，脸色立刻就变得煞白，连忙拦在房门前，慌张地说：“楼顶平时都锁上，没什么好调查的，你们就别上去浪费时间了。”
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