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“此三年内，你主要负责童五、童十三、童十七所需辎重补给，并训练和发展大秦帝国海军。”收归权力是必须的，但嬴宏也不能让童五、童十三、童十七各自饿死，要不然就太对不起这些人对自己的信任了。
“臣领命海军总司令成了管后勤的了，不过如此也好，初任此职，还是和众人少矛盾多交好才是。
如此，海上这条线和中央工程部所需劳力以及收归海军权力的事就都安排好了，嬴宏便再安排大秦国内“蒙??。”
“臣在。”蒙??虽然是嬴宏的夫人，但在朝堂之上，为臣者面君还是要自称臣的。
“此三年计划内，南方所需的教育建设应以小学为主，而后是中学，而大学的教育建设当以农学院为首，并与小学同重。”南方的小学着重建设主要是为了安抚迁徙至南方的百姓。
毕竟谁也知道，为父母者，比起自己，其更希望自己的孩子能有好的发展条件，至于农学院的建设与小学并重的原因，是因为嬴宏需要着重发展农学院。
“臣领命。”
“许文。”
“臣在。”
“大秦帝国的农业生产是为重中之重，而南方的农业生产恢复又是首要，为此，孤要你以农家之首之子的身份将农家之人完全组织，而农学院既是农家之人用武之地。”细数大秦以国家统治几百年，嬴宏应该是第一个明言以民间某一学术门派整个门派为国家所用的人。
“你既领中央农业部长事，孤许农业生产组织局、厅暂与农学院合并，如此，农学院既为农业教育所在，亦为农业生产组织单位，你可兼任农学院总理事，教育与生产一并管理。”国家诸事繁多，而专业人员又少，农业又关乎国家根本，如此才逼得嬴宏做这般安排。
“臣领命。”许文倒是觉得嬴宏的安排很合理，农家势力分散，农家之人也不易组织，而以现在的情况而言，农学院的招牌要比农业生产组织局、厅的招牌更能吸引农家之人。
只不过这样变通就牵扯到了中央组织部，要不然那些应召的农家之人是算作教师呢还是算作编制内官员呢？
“李斯。”
“臣在。”
“至农业生产组织局、厅与农学院分离之前，其内任职之人皆是大秦帝国官吏，对此管理，你亦有责任。”还是算作官员吧，不仅是因为官员的待遇比教师高，更能吸引人，也是因为官员比教师更好管理。
两利一弊权衡，嬴宏便做如此决定。
“臣领命。”好在李斯也算是朝廷元老了，资历深见识广，处理事务能力强，若不然，此牵扯到中央组织部、中央教育部、中央农业部三方的事还真不好掺和。喜欢穿越到大秦改变大秦的命运请大家收藏：
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