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麻豆小说 > 二十一世纪的宋朝厨神 > 第105章 三江河帮

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    在众目睽睽之下,苏油仿佛被一股无形的力量牵引,缄默不言,头低垂至胸前,如同一只急于归巢的鸟儿,匆匆穿梭过人群,跳上了摇曳的小船,仿佛那甲板是他此刻唯一的避风港,从此岸遁入了茫茫水雾之中,再也不见踪影。

    站在船舷边,苏油以一种古代侠客般的姿态,向四周环立的乡亲与远道而来的旅人深深作揖,声音中带着诚挚与感激:“感激诸位乡亲与远方朋友的拔刀相助,若非你们挺身而出,我们今日恐将难逃恶人之手。”

    这时,一位皮肤黝黑、肌肉虬结的船工,嗓音洪亮如钟,毫不迟疑地反驳道:“他们哪敢!小少爷让咱这些跑船的、挑脚的苦哈哈,每天都能喝上一碗热腾腾、能驱寒祛湿的肉汤,你就是咱河帮子弟的再生父母,哪能让人白白欺负了去?

    小少爷,往后你在码头上有任何风吹草动,只需大声一呼,要是没能招来三五十个河帮兄弟,那就是咱们三江河帮的脸面丢尽了!”

    夕阳西下,竹筏缓缓归航,苏小妹一双明亮的眼眸里满是对兄长的敬仰,她兴奋地说:“哥哥好厉害,把坏人都打败了!”

    苏油轻轻摇头,目光深邃,转向小妹,语重心长:“小妹,其实并非哥哥打败了他。今日之事,你我都亲眼目睹,若我们没有足够的力量,即便站在正义的一边,也可能被任意欺凌。言语的力量有限,面对蛮横无理之人,关键时刻,还需依靠船工大叔那双坚实的大脚。”

    苏小妹的好奇心被彻底点燃:“船工大叔说的三江河帮,是哪三江呢?”

    苏油微笑着解释道:“嘉州境内,大渡河波澜壮阔,岷江温婉如玉,青衣江清澈见底,这三条江上,靠跑船为生的勇士们,便是三江河帮的雏形了。”

    他心中暗自思量,这劳动密集之地,正是帮派萌芽的温床,恐怕四川上下河帮的轮廓,已在这方水土上悄然显现。

    “所以,小妹,我们要多读书,勤学习。就像今天这嘉鱼,若非我曾在书中读到过它的描述,恐怕就真要被那些狡猾之人哄骗去了。他们从不认为自己有错,占了便宜只会嘲笑我们的无知。”

    “因此,我们要先做到让人不忍欺负我们,然后努力让自己变得强大,让人不能欺负我们,最终达到让人不敢欺负我们的境界。”

    “而这一切,都要从学习开始。明白世事,方能通达情理;探究万物,方能获得真知。从今天起,我们就一起,踏上这条求知的航程吧!”

    夜幕降临,苏油唤来了狗剩,指挥着内务组的伙伴们,在土地庙前用陶泥精心塑造出一面平整的墙,那墙,不仅是他们学习的起点,更是他们心中梦想的起跑线,上面将刻下他们对未来的憧憬与坚持。

    在那片被夕阳染得金黄的土地上,苏油正以一种前所未有的创意方式,将知识的种子播撒在每个人的心田。

    他首先取来一堆湿润的陶泥,巧妙地混入烟灰,仿佛是在为这块平凡的泥土赋予魔法,调和出一抹深邃的黑色,轻轻敷在事先准备好的木板上,一块简易却充满创意的黑板便跃然眼前。

    与此同时,杂务组的成员们正忙碌于竹林间,他们精心挑选着内孔如同小拇指般粗细的竹管,每一根都蕴含着自然的韵律。

    随后,一场别开生面的“竹管清洁大会”开始了,他们利用沙子作为天然的清洁剂,通过小木棍的巧妙摩擦,将竹管内壁打磨得光滑如镜,仿佛在为即将到来的知识传递做着最纯净的准备。

    苏油则在一旁的陶锅前,全神贯注地翻炒着石膏,那石膏在他的翻炒下渐渐变得如同海浪般起伏不定,直至散发出淡淡的熟香,这便是石膏炒制的最佳状态。

    待其冷却后,他巧妙地混入适量的石灰,再加入清水,缓缓搅拌,直至形成一种既粘稠又富有弹性的糊状物质。

    接下来,他拿起一根竹管,如同魔术师般,将食指轻轻堵住管口,缓缓插入那石膏糊中,再一提,竹管内便神奇地装满了一管石膏糊。

    随后,他将这些竹管一一插入事先固定在陶泥板上的小孔中,宛如一排排等待检阅的士兵,很快,一整块陶泥板上便布满了竹管的身影。

    随着时间的推移,竹管内的石膏糊逐渐凝固,苏油小心翼翼地剖开竹管,一支支洁白如玉的粉笔便应运而生,它们虽简陋,却承载着传递知识的重任。

    然而,黑板还需时日方能使用,苏油并未因此停下脚步,他转身走向土地庙旁的泥墙,那里成了他临时的教学场所。他召集所有人围拢过来,宣布:“从今往后,每日正午,我便在此为大家传授一些实用的知识,这些知识将直接应用于我们的生产与生活之中。”

    “今天,我们从最基础的识数开始。”

    他的话语中带着几分神秘与期待,“看,这是‘壹,文字虽复杂,但今日我们不记它,只记这个‘一,它就像一根笔直的小棍,简单明了,对不对?”

    娃子们纷纷点头,眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒。

    苏油见状,继续他的创意教学:“如果我们把它竖起来,就变成了梵文中的‘1,瞧,我们是不是一下子就记住了两个‘一?所以,识字其实并没有那么难,对吧?”

    娃子们被他的教学热情所感染,连连点头。

    接着,苏油又以一种生动有趣的方式,将“二”比作成双成对的鸳鸯,“三”则化身为侧看的蟆颐山,“四”则像是举手打开手指后剩下的四个指头,而“五”则被他形象地描述为打鱼船与钓鱼钩的结合。

    随着苏油的讲解,娃子们一边点头,一边齐声数着手指:“一,二,三,四……还剩四个手指头!”

    欢声笑语中,知识的种子在他们心中悄然生根发芽,而这一切,都源于苏油那充满创意与智慧的教学方式。

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