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老师一拍一吼，再加上同学们忍不住又还哄堂的大笑。惊天动地的响起雷声一般，二来这才醒了过来。
也不能怪二来，注意力不集中，不认真听老师讲课还睡觉了。
他才十二三岁呐，家里发生了那么多的事，而且每一件事都是危及到家庭大厦倒塌或者挺立的大事。
他又连轴似的奔波，在家里，学校，田地，镇上，马不停蹄竞走不算，还饥一顿饱一顿的。换上谁，谁也都是难以承受的，而精神萎靡不振打瞌睡的。
这不，二来尽管醒过来了，仍然哑哦的分不清东南西北。更不知同学们为何而发笑？陈老师为什么吹胡子瞪眼睛的了？
不过二来很快发觉自己的嘴角流涎了，以为同学们发笑，陈老师瞪眼睛，是因为他的嘴角流涎，卖相实在是太不雅观了，于是他用手抹掉了嘴角的口水。
同学们那一哄堂大笑，二来再这么哑哦一抹流诞。陈老师更是盛怒不可名状，厉声问道：“何二来，别以为自己学习好什么都懂，就可以如此漠视课堂纪律，不听老师讲课吗？！”
看二来仍是不言不语，一副傲气的样子。陈老师再次霜厉问道：“说话呀，怎么不说话了？”
二来一时之间不说话，并不是他傲气，而是他还处在莫名其妙和懵逼之中。不知道怎么回答老师的问罢了，或者说他还没想好怎么回答老师的提问罢了。
陈老师却认为二来不说话，那是傲气在作祟，故意在和自己这个老师作对，打顶板。
再次顿了顿，陈老师话锋一转发飙道：“那好，既然你什么都懂了，那么能了。那就上来给我解一道数学题，解得了，往后尽管睡大觉，没人管你！”
说罢，陈老师拿起粉笔，迅即转身在黑板上，板书出一道分数混合题，还是带一段文字的那种分数混合应用题。
“上来呀，上来把这道数学题给解了？你不是很懂，很能吗？！”陈老师在黑板上板书罢，粉笔“拍”的一声放在讲台前边。
本来长长的一根粉笔因为他太用力，顿时碎成几段。不加思索，陈老师就从粉笔盒里拿出一根新的，没写过的粉笔放在讲台一边，等待二上来讲台来解题。
被老师气呼呼的，直呼其名叫上讲台来解题，给全班的同学看。对于二来来讲这还是大姑娘上轿头头一次，再看黑板上板书得有点潦草的分数数学应用题。
二来顿时觉得陈老师出这么复杂，还有点像是初中方程式，才能解的分数混合应用题，就是在有意刁难自己，杀杀他的傲气的了。
上去解题吗，一旦解得了数学题，还是那么复杂，不是小学知识完全能解，如奥数般的数学应用题。势必会让陈老师有种被割胡子的感觉，那作班主任的陈老师不会更是怒不可遏吗？
如果不上去解题，那陈老师不会以自己不懂装睡，放学以留自己下来批评，做到懂了为止的吗？
陈老师一惯不留学生下来则罢，一留学生下来非到天黑不可的呀！
一旦真的被留下来，而且到天黑才能回去，自己还怎么回家去弄那十多个死了的大鸡小鸡？另外去看秧田的？
不去看秧田还可以留到明天，不弄那十多个死去的大鸡小鸡，等到明天还不臭了吗？
还有已经让曹家奶奶和曹家叔叔，拉去镇上卖的牛肉，一旦卖完了，有可能会拿卖牛肉得的钱来给自己的。自己一旦不回去，曹家奶奶或者曹家叔叔不难等自己吗？
想到这，担心被留下来，而且会被留到天黑。二来抬头看陈老师板书下应用题了。
他不怕解难题，而且越是难题他就越感兴趣。不迎难而上把难题解了，决不罢休。
况且二来看了黑板上，陈老师板书下的应用题，对于他来讲也不是解不了的。于是二来站起身，在一班同学注目下上了讲台。
二来上了讲台，略略思索，便拿上陈老师专门留在讲台一角，给他准备的粉笔。在黑板上稍加思索便写出算式，一步一步地解答。很快就把陈老师认为，很难解的混合分数应用题给解答完了。
看着二来有条不紊列出算式，言简意赅解出了答案。不但答案正确，而且还比自己解答的少了许多步骤。
一班学生都露出了惊讶和佩服的眼神，那些平时学习成绩好的学生，如李毛妹几个更是想鼓盆而歌。
陈老师惊呆了，一时之间他后悔自己，不应该出这么复杂的难题，来刁难二来这样绝顶聪明的学生。
这下好了，如果承认二来的解答是正确的。那不等于自己打自己的脸吗，因为陈老师已经扬言二来只要能把题解出来，今后二来想睡觉任意睡觉，没人管他了。
是这样一班学生都仿效，日后自己还怎么管理一班学生？
有的人就是这样，明明自己错了，就是不愿意承认自己错了。
特别又是以领导，家长，老师自居者，在下属，儿女，学生面前犯了错误，更是不愿意承认自己做得不对了。
所以陈老师，还真的像二事先估计的那样怒不可遏了。
他吹胡子瞪眼睛说：“何二来，你这列式和答案硬对了的??俊
“就是对了，认为不对你列出算式，解给大家看呀？”二来问，他认自己的解题一点都不错。
“敢打顶板了是吧，老师列不出算式和解答，还敢讲你吗？”陈老师发飙说，二来当着一班学生这么对自己说话。
陈老师真的是气的登天，很想当着全班同学的面，给二来再来点狠的。以警醒这个爱之切，希望值最高的学生。
可就在这时“当当当”响起了下课钟声，也许是余怒还未发泄完毕，或许是“杀一儆百”所需吧！陈老师大声说：“何二来留下，其他同学下课，去操场排队回家！”喜欢被村霸暴打以后请大家收藏：
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