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“这些···全是十一老师的书迷？！！！”
看着眼前摩肩擦踵，挥汗如雨的人潮，松纪友美咽了咽口水，脑袋被炎热的日头和喧闹的人气冲的有些发晕。
“哼，你不是说你的‘十一老师’的签售会引起的动静很大嘛···说的倒是没错。”
一身简单的t恤和牛仔裤打扮却难掩丽色的高木同学抬手遮住额头，看着面前的人群也有些畏惧。
“这得等到啥时候啊······”
两人有些傻眼，早早的起来，从两人住的地方到中央区的银座，花了一个多小时，这才到了茑屋书店。
其他人得到的多早啊？！
“别看了！再等下去人越来越多了！”
高木一把抓着松纪友美的手臂，挤进了人群中。
“请诸位书友们按照工作人员的指示，有序排队进场···”
“请没有拿到水的书友们举手，这里有冰镇的矿泉水！”
······
还好，虽然在外面看起来很恐怖，但真的挤进了人群中，还是有不少工作人员维持秩序的。
“你好，两位美丽的女士，请问你们有签名券吗？”
一名穿着蓝衣的工作人员走了上来，对着两人露出热情的微笑。
显然，不管在哪里美女都有优待。
“有···有！”
听见蓝衣小哥的话，松纪友美才恍然大悟的在小包里翻找起来。
得亏她一直关注着推特上十一老师和岩波文库的官方号，因此抢到了两张签名券，她还以为这是入场券来着。
“很好···”
拿着两张签名券看了眼，蓝衣小哥的笑容更热情了。
“请两位小姐跟我来，进入书店的通道不在这里。”
蓝衣小哥在前面带路，高木和松纪友美则颇为庆幸的跟在后面。
“你好，请问今天来了这么多人，招待的过来吗?”
高木微笑着，貌似不经意的说道。
前面的小哥顿了顿，回头递给两人两张传单。
“因为没预料到会有这么多全国的书迷过来，所以十一老师肯定不能每个人都签名了···”
小哥抱歉的笑了笑。
“有签名券的书迷可以入场，在茑屋书店得到和十一老师见面，并得到签名的机会。”
“其他人则可以在场外设施等候，十一老师在之后会出来和大家见面，同时在场的所有人都会得到签名书签卡一张···”
“今天来的书迷在茑屋书店购买十一老师的书都有优惠哦。”
小哥边走边细心解释着。
一路的人也很多，茑屋书店也就在眼前，高木的笑容更盛了些。
“安排的真不错呢···十一老师，很快就要见到十一老师了！”
从小包里拿出厚厚一叠书捧在胸前，松纪友美满眼的期待。
“你的十一老师十一点才会来呢。”
“两位小姐可以在茑屋书店或者场外设施游玩一会儿，这里也有不少活动的。”
将两人带进了场地里，小哥笑着说了两句，便闪身离开了。
“真是夸张啊！”
高木扫了眼手里的传单：
‘亲爱的书迷们，十分感谢你们能来参加十一老师的签售会！
参加签售会请遵守以下礼仪，大家能得到更愉快的体验哦！
您懂得，服从工作人员管理；
别忘了，自觉排队遵守秩序。
您懂得，签售可以自带图书；
别忘了，选择作家本人作品。
您懂得，注意人身财物安全；
别忘了，保持现场环境整洁。
您懂得，注意素质礼貌招呼；
别忘了，尊重作家举止得当。
·········’
传单制作的颇为精致，而在场的人们几乎都人手一张。
高木心中颇为惊叹，这么大的场面，主角竟然只是一位高中生？
虽然松纪友美天天在耳边说着十一老师有多伟大，多有名气，但高木其实没有什么实感。
她其实就是一个喜欢过着自己的小日子的性格，喜欢安稳的日子，就算是来到了东京也是如此。
再环视周围的场地一眼。
钢架铺设的大型结构颇具工业美感，尤其是从上而下悬挂的大幅宣传广告，非常有气势。
上面一排排的写着的都是日方名人对十一老师书籍的赞美，或是其获得各种奖项，不仅仅有日本的，其他国家的更是被重点标明。
看着这些极尽夸张的文字，高木这才稍稍起了点兴趣，跟在兴奋的松纪友美身后看着一张张桌子上竖排摆放的书籍。
从封面就看的出来，书籍只有两种，其中一本似乎有三个系列，看起来便内容深厚的惊人的样子。
拿起一本书放在眼前，映入眼帘的便是众多名家赞誉的封腰。
‘都已经这么有名气了，搞这些名头真的有必要吗？’
心里暗暗吐槽，高木发开书籍。
‘东京折叠···’
莫名其妙，但感觉又有点高深。
高木翻了一下简介，发现这是一本描写未来的东京根据财富划分阶级，人群被分成表里两个世界的故事。
一看简介高木就没什么兴趣，内容肯定都是些黑深残，估计那些文化界人士应该很喜欢，得的奖项估计也会很多。
放下这本书，高木又拿起了另一本封面看起来颇为抽象的书。
“三体？”
奇奇怪怪的名字，高木小声嘟囔道，这次她仔细看了看封皮。
这封皮拿下来之后竟然可以展开！
一开头的便是一堆重量级人士推荐，不但有文化界的知名人士，更是连政客，明星，教授都有！
其中的名字高木竟然都认识不少！
高木的兴趣这才更高了几分，兴致勃勃的看向了具体内容。
开头便是一段及其引人注目的内容，那是日本的一段隐秘的历史，故事由1968年，全共斗的一位年轻女性开始···
“这都没被禁？！”
心中飘过类似的惊叹，高木渐渐陷入新奇紧张，充满瑰丽想象，科学浪漫的剧情之中。
仅仅只是看了一会儿，高木心中的惊叹便完全止不住了。
‘这是高中能写的出的？’
‘这是日本人能写的出的？’
‘这是人能写的出的？’
·········
‘人家这学到底是怎么上的？！！’
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